【摘 要】
：
从本质上来看,学习语言的过程实际上是输入和输出两个方面相互作用的过程.而阅读就属于输入的主要形式,有效阅读是学生基于文章与作者进行沟通的过程,而有效的写作则是学生在
论文部分内容阅读
从本质上来看,学习语言的过程实际上是输入和输出两个方面相互作用的过程.而阅读就属于输入的主要形式,有效阅读是学生基于文章与作者进行沟通的过程,而有效的写作则是学生在深入阅读文章后的情感表达过程,读写结合的方式正好能够动态地反映出学生阅读的成果.在英语教学中安排读写结合训练,能够充分培养学生的语言技能,同时还可发展学生的科学素养.在现行的英语教材中,涉及到的话题非常广泛,题材也较多,但并不是所有的文本都能开展读写结合活动,因此教师需要在阅读中找到读写结合的衔接点,让学生顺势展开读写活动,逐步提高学生的英语水平.
其他文献
天上会下雨天上会下鱼刷刷刷,刷刷刷天上下雨了小猫咪端着盘子站在院里等啊,等啊因为,小猫咪知道天上有银河一定会下鱼
Heaven will rain under the fish brush will brush
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
一.关于投射 所谓“投射”,简单说来,就是指客体刺激主体,促使主体能动地将客体纳入自己的主观认知经验,从而给客体打上主体的“主观烙印”。“投射”认知机制的存在,使得人类对事物的认识带有明显的主观色彩。 认知语言学认为,人类的认知模式会在人类语言的语法结构上有所体现,因为语法结构的形成是人们经常使用的认知方式凝固化和提炼压缩后的结果。任何语言所包含语法结构和人的认知机制一样,都是有限和抽象
巫山县隶属于重庆,巫山方言属于西南官话的次方言区中的成渝片区。现代汉语普通话中的“去[t ’y]”,而在以县治巫峡镇为代表的巫山方言中读为[k’ie]或[t ’ie]。 为什么一个字会出现这么多种读音呢? “去”在中古时有两类读音,在《广韵》所代表的中古音系统中,一种是表示“除去”的“去”,为“羌举切遇摄合口三等上声语韵溪母字”,即应该是上声[k’jio],在巫山方音中读为[k’ie];另一种
我发现，很多职高学生都喜欢写诗，并且写得很不错。我也很喜欢，不管是古体诗词，还是现代诗，短短的字里行间，总有着特别的味道。爱诗词的朋友们一起来欣赏几位职高学生的作品吧。
脱口而出,才能以手写心.写是一项重要技能,几乎所有的教师都会强调写的意义.对中学生而言,开口说,是积累写作素材的第一步.以说促写,说写共进,两者皆不可荒废.现以9A Unit 3
档案服务民生是档案部门落实党的十七大报告提出的“关注民生、服务民生,为积极构建社会主义和谐社会服务”核心内容的积极响应,其标志是2007年12月29日国家档案局印发的《关
我做过许多错事,但很多事都被时间的潮水冲走了,唯独有一件事,直到现在,我都还记得清清楚楚。记得那时,我的眼睛眨得很厉害,妈妈叫我一个月不能玩电脑。星期天,我对妈妈说我
眼前这位风度仪表十分绅士的长者,便是被大家所熟知的,曾在《人民日报》的报道中,称之为“戴红领巾的作曲者”——储望华。那是在1956年,年仅14岁的储望华创作了二胡独奏曲《