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以《林黛玉进贾府》的学习为例,从接受者角度,强调中学语文名著教学应该充分考察学生的积累、偏好、接受能力等,充分尊重接受者原有的文学性思考,使教与学深度相关,重视培育和养护学生的文学趣味和审美根芽.
从接受者角度浅谈中学语文名著教学——以《林黛玉进贾府》的学习为例
【摘 要】
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以《林黛玉进贾府》的学习为例,从接受者角度,强调中学语文名著教学应该充分考察学生的积累、偏好、接受能力等,充分尊重接受者原有的文学性思考,使教与学深度相关,重视培育
【机 构】
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淮北市第一中学高三(3)班 安徽淮北235000
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2016年4期
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