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随着新媒体时代的到来，家校联系的方式在悄然变化着，微信群、QQ群、校讯通等“新交流”越来越盛行，面对面的“心交流”却成为让老师们犹豫不决的选择。昔日走家串户的家访日渐“褪色”，大有被取而代之的趋势。可是，传统的上门家访真的过时了，该“退居二线”吗？
传统家访，作为一种更接地气的家校沟通方式，有着独特的温度和姿态，是任何“新家访”不能替代的，就如那记忆深处抹不去的一段段家访经历。记忆中的小山村，晨光暮色中，袅袅炊烟里，和我们这些小娃娃们同住一村的小学老师常常三五成群，相约家访。那时，老师的家访或在田间地头，或在茶余饭后，却是我们这些娃娃们最骄傲的期盼。那时的我是个品学兼优的孩子，经常得到老师的赞扬。因为在校表现好，我特别渴望老师来家里，让自己的家人有机会多听听老师对自己的表扬。
这种敬仰教师的美好情节，这份渴望老师家访的心绪，我相信任时光流逝，它却恒久不变。身为教师，我们为何不再延续这份美丽的期盼呢？
每一个孩子都有其不同的成长背景，每一个家长都有其独特的教育方式和对孩子成长规划。我们只有深入到每一个家庭的教育故事里，才能够知道那些令人揪心的问题学生背后，究竟隐藏着什么样的家庭教育秘密。
我所任教的班里有个小男孩聪明却贪玩，有段时间尤其迷恋电脑游戏，成绩一落千丈。我打电话给家长，找孩子谈心，只可惜孩子屡教不改。暑期的一次家访，我终于发现了问题的症结所在。走进孩子的家，只见阴暗的房间里，孩子正蹲坐在电脑前沉迷于网络游戏，好一会儿他才察觉到我的到来。恰巧孩子父亲从外面回来，我请求他严格管教孩子，禁止孩子玩电脑游戏。不料，孩子指着他父亲说：“他比我还爱玩，天天不上班，成天坐在电脑前，整天被我妈妈骂。”父亲一脸尴尬。
正如全国知名班主任戴荔老师所言：“学生表现出来的问题，不是表面上那么简单，我们应该立体地、历史地看待。”走进这个孩子的家庭，我才明白这其中的深意。
改变孩子，其实很简单，就是从改变他父亲开始。之后，我和孩子的父亲诚恳地交流了自己的想法：或许大家都有生活上的无奈，但是我们可以这么想，任何事情都比不上孩子的成长重要，为了孩子，我们又有什么做不到的呢？这位父亲毕竟还是疼爱孩子的，后来，在孩子父亲的督促下，父子俩一起努力戒掉了网瘾，一家人比以前更加温馨和睦。
这件事使我深信，通过家访这种互动式的交流方式，能让我们彼此靠得更近，也能相伴走得更远。当我们走进学生家里，当我们心平气和地与家长、孩子面对面相坐时，当我们看到与孩子脸上表情“两相验证”的家庭背景后，教育已经开始，爱已然产生。
（作者单位：福建省晋江市安海镇庄头小学）
传统家访，作为一种更接地气的家校沟通方式，有着独特的温度和姿态，是任何“新家访”不能替代的，就如那记忆深处抹不去的一段段家访经历。记忆中的小山村，晨光暮色中，袅袅炊烟里，和我们这些小娃娃们同住一村的小学老师常常三五成群，相约家访。那时，老师的家访或在田间地头，或在茶余饭后，却是我们这些娃娃们最骄傲的期盼。那时的我是个品学兼优的孩子，经常得到老师的赞扬。因为在校表现好，我特别渴望老师来家里，让自己的家人有机会多听听老师对自己的表扬。
这种敬仰教师的美好情节，这份渴望老师家访的心绪，我相信任时光流逝，它却恒久不变。身为教师，我们为何不再延续这份美丽的期盼呢？
每一个孩子都有其不同的成长背景，每一个家长都有其独特的教育方式和对孩子成长规划。我们只有深入到每一个家庭的教育故事里，才能够知道那些令人揪心的问题学生背后，究竟隐藏着什么样的家庭教育秘密。
我所任教的班里有个小男孩聪明却贪玩，有段时间尤其迷恋电脑游戏，成绩一落千丈。我打电话给家长，找孩子谈心，只可惜孩子屡教不改。暑期的一次家访，我终于发现了问题的症结所在。走进孩子的家，只见阴暗的房间里，孩子正蹲坐在电脑前沉迷于网络游戏，好一会儿他才察觉到我的到来。恰巧孩子父亲从外面回来，我请求他严格管教孩子，禁止孩子玩电脑游戏。不料，孩子指着他父亲说：“他比我还爱玩，天天不上班，成天坐在电脑前，整天被我妈妈骂。”父亲一脸尴尬。
正如全国知名班主任戴荔老师所言：“学生表现出来的问题，不是表面上那么简单，我们应该立体地、历史地看待。”走进这个孩子的家庭，我才明白这其中的深意。
改变孩子，其实很简单，就是从改变他父亲开始。之后，我和孩子的父亲诚恳地交流了自己的想法：或许大家都有生活上的无奈，但是我们可以这么想，任何事情都比不上孩子的成长重要，为了孩子，我们又有什么做不到的呢？这位父亲毕竟还是疼爱孩子的，后来，在孩子父亲的督促下，父子俩一起努力戒掉了网瘾，一家人比以前更加温馨和睦。
这件事使我深信，通过家访这种互动式的交流方式，能让我们彼此靠得更近，也能相伴走得更远。当我们走进学生家里，当我们心平气和地与家长、孩子面对面相坐时，当我们看到与孩子脸上表情“两相验证”的家庭背景后，教育已经开始，爱已然产生。
（作者单位：福建省晋江市安海镇庄头小学）