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本研究采用邵光华、张振新主编《教育研究方法》改编而成的学习调查问卷量表,对某大学海洋系学生施测,调查内容为学生选修海洋科学课程的学习动机和学习经验,并进行了相关性分析。根据数据分析结果,讨论了如何激励本科生的学习动机及如何开展理工科人才培养激励机制的实践。
理工科本科生人才培养激励机制研究——基于某大学海洋专业学生学习动机的实证研究
【摘 要】
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本研究采用邵光华、张振新主编《教育研究方法》改编而成的学习调查问卷量表,对某大学海洋系学生施测,调查内容为学生选修海洋科学课程的学习动机和学习经验,并进行了相关性
【机 构】
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南方科技大学海洋科学与工程系
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2021年16期
【基金项目】
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国家自然科学基金委员会项目“海与河口MGII古菌的碳代谢机制及其群落互作关系的研究”(编号:91851210),南方科技大学教学质量与教学改革工程项目“南方科技大学海洋科学本科人才培养激励机制构建”(编号:XJJG201901)。
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