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自我国实施新课程标准以来,广大教师积极转变教学理念、创新教学手段,有力促进了教学效果的提高。但是当前的高考制度仍以分数为录取标准,因此应试教育下的教学模式依然存在,不利于教学效果的提高,必须引起教师的高度重视,并采取有效措施加以改进。本文分析了高中数学教学现状,并结合教学实际就如何提高教学质量提出了合理化改进策略。