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日出而作。晨光是我的morning call。为了不会过早起床，我的卧室窗帘不仅厚重，还特别加了遮光布，但缝隙里还是会透来月光晨光。我看到越来越亮。就知道新的一天已经开始。
起床后从容梳洗，我们济南已经不再有早自习，实行将近一个月了，真好。早餐也不用跟“战时”一样紧张，虽说是一样的牛奶咖啡面包，坐下来慢一点吃，味道就浓郁一些。打开窗子，风还是凉的。
路上跟杨师傅散散地说点话，看路边杨花已落，杨树的芽苞已经咧开小嘴了。鸟窝明显膨大，蓝喜鹊灰喜鹊还在睡吗?
车迅速滑过城市边缘，到了。
这一周是我们五班值勤，四个孩子分列大门两侧，迎候，也督察。见到老师。就只有迎候了，打招呼的声音很大很整齐，我听了总感觉自己就是他们喜欢的老师，我热情回应他们。孩子们的笑。一天工作开始的美妙礼物。
习惯性来早。有比较充足的时间准备上课。其实上课要准备的也不多，课本而已。课本之外，就是对进入教室的期待，对孩子们的喜爱。这个，我不缺。教案本也按规矩拿好。在同学讨论发言的时候，我也喜欢记笔记，记下他们闪光的童稚趣语。
读一首诗之后，学生三分钟展示。昨天，六班雨佳说亲情，五班晓涵讲哲理故事。说得好。讲得不错，同学们已经习惯，习惯我说：记下同学珍贵的名字，记下你的心得。一般我说“记下”，同学们就知道下边是：“珍贵的……”
家常学习《马说》。我不很喜欢学生预习，尤其是过度预习，比较愿意看到“元阅读”状态。一篇短文，并不复杂，学起来应该比较轻省。尤其韩愈，他提倡质朴有内涵，文字不特别艰涩，所以没有留下特别高要求的预习：读读课文，熟悉它。
六班给我的惊喜：几乎没有错字，读出来流畅清晰。
上课，还是一贯的“散步”味道。即使学习遥远时代的文章，也觉得亲切。怕不够“落实”就提醒，写一写，记下来。一堂课两堂课，并不是感觉漫长得没有尽头——希望学生也有类似感觉。
课间是快乐时光，课间我一般不回办公室，跟学生在一起看，听，聊。
校园里有一刻，每一天的这一刻，出奇的宁静，沁人心脾。外出到操场跑步的八九年级还没有回来，七年级已经在我们的小院子里做完操，站好在靠北边的综合楼下等待一起解散。一时间，鸦雀无声。直到第一个跑步的班级踏着整齐节拍跑回，他们响亮的口号震响。这会儿，我处理杂务，喝点水。回顾一下今天课堂，跟同事聊聊惊喜和遗憾。稍微放松一小会，开始看作业。学生们最着急的是作文，看完一本拿走一本。看着小山一样的作业本缓慢减少，微弱成就感。想着孩子们正期盼作业发回，鼓励自己：加油，加油。
一会儿要准备好语文“四加一”那个“一”的教案。“四”就是“新课标”要求的课时量，老实教书就成。可爱的“一”是节由语文老师承担的一节和语文课有联系的其他类型课，因为正在摸索，正式的名称还没有定下来。
时间在学校里过得很快，它就是十二三岁少年的步伐，连蹦带跳就远了，过去了。
中午，简单午餐。
阳光真好，中午不回家的孩子也吃完了他们的午饭，在教室里看书做作业。校园十二点四十之后，又有一段寂静。玉兰白的开了，干净的花朵，在正午阳光下，几乎透明；紫的，还是“木笔”模样。我看看它们说：我知道你古雅的名字叫“辛夷”。
一点五十，一个音符轰地打开所有学生的喉咙，几乎是下意识的，全体歌唱：
我们向往大海……只有大海能纳百川……我们敬仰高山……登高望远才知地阔天宽……
我们学校的校歌，我不会唱歌，可是，有时候这旋律会突然自己到来，我也不由得哼唱。
下午，我们年级语文既定的集体备课时间。我们按时到学校会议室，这会儿会议室就是我们几个的，我们在那里讨论今天的课题。开始之前，偷偷瞄几眼：窗台上仙客来开得快败了，三五只粉红的“耳朵”还支棱着。
下午第二节课，提醒自己保持心境平和，投入到孩子们稚嫩的生机勃勃的文字中，容许我遇到孩子们就抒情。感觉很好，宛如踏入花园，踏入早春的花园。新芽花蕾，喜悦在字里行间。
可惜只一节课。又一个会：我们五班六班任课老师的碰头会。我喜欢小型会议，大家围坐一处，亲切交流。没有人打官腔，没有“一言堂”。讨论的内容又是孩子们的学习生活，很舒服。说的认真说，听的诚恳听。尤其倾听的样子我很感动。茜茜老师本来就美丽，慢慢说话，仔细听同事说话的时候，更好看了。我们的组长，小张老师听到有益的建议。就记下来——开会也可以觉得时间没有停下来。
再次回到自己的桌子那儿。茶已经凉了，很饿，不想吃东西，也没有东西吃。看作业。
外边风起云涌。天灰了混了黑了。远雷阵阵，春天的雨也能这样：急骤，倾泻而下。轻薄的春装抵不住湿寒，孩子们不怕冷，小脸兴奋得红了，不住地嚷嚷。躁动，即使沉默也从眉目手足间冒出来。
放学时间到。雨还在落。孩子们没有雨具的很多，因为早晨上午中午都温暖晴朗。离家远一点的孩子挤在走廊等待，家长来得及时的，忙忙穿上雨衣撑开雨伞走了。急着跟家长联系的孩子冒雨去打电话，我说：来，先用我的电话。
打通的，打不通的，都说谢谢。
打完电话之后，浩一没有走，因为他妈妈没有办法来接他。妈妈说：你自己解决。浩一就留下来跟我一块等雨停。
我俩聊天。雨中，一个好的说话伙伴在身边，是幸运的事情，雨送来的礼物。 浩一说：我觉得人的心灵最有意思，首先，它可以特别大，无边无际。谁能说出心的边际?说不出吧?还有它永远跟着你，只要活着，心就在你里边。还有一个人心里的好东西，别人没有办法拿走……心里的世界，打开可以，对不喜欢的人，一下子就关上。就跟不存在一样。
他说：我们现在交朋友，首先就是先玩到一块儿……有一个朋友，就像多了一个新世界……
雨一直在下，我们听不见雨声。我们彼此倾听，不急不忙的说。
浩一说：这样的人太少了，应该拿出去“展览”，叫好多人知道……
我问：谁呀，你说?
他说：你呀，我说你呢。你很珍贵。
我?珍贵?还是感动。
雨停了，我家杨师傅和车来了。路上，重温浩一君的话，说给杨听。
比较用心地整治我们两个人的晚餐，在电视机前边吃，因为“青歌赛”已经开始，我爱的合唱，清澈的雪水一样的和声流淌过来。耳边一直回荡：
褡裢里的锅盔轻了……轻了……
心上的忧伤重了……重了……
没有听完就睡着了。
写的是昨天。今天，刚收到徐莉的书。我没有问她要，心里喜欢，怕她麻烦没有张口要。可她寄来了。书在我的同事间传一小会回到我的手里，一个字一个字念出已经很熟悉的几个字：能说的，都不痛。
(责任编辑：陈玉龙)
起床后从容梳洗，我们济南已经不再有早自习，实行将近一个月了，真好。早餐也不用跟“战时”一样紧张，虽说是一样的牛奶咖啡面包，坐下来慢一点吃，味道就浓郁一些。打开窗子，风还是凉的。
路上跟杨师傅散散地说点话，看路边杨花已落，杨树的芽苞已经咧开小嘴了。鸟窝明显膨大，蓝喜鹊灰喜鹊还在睡吗?
车迅速滑过城市边缘，到了。
这一周是我们五班值勤，四个孩子分列大门两侧，迎候，也督察。见到老师。就只有迎候了，打招呼的声音很大很整齐，我听了总感觉自己就是他们喜欢的老师，我热情回应他们。孩子们的笑。一天工作开始的美妙礼物。
习惯性来早。有比较充足的时间准备上课。其实上课要准备的也不多，课本而已。课本之外，就是对进入教室的期待，对孩子们的喜爱。这个，我不缺。教案本也按规矩拿好。在同学讨论发言的时候，我也喜欢记笔记，记下他们闪光的童稚趣语。
读一首诗之后，学生三分钟展示。昨天，六班雨佳说亲情，五班晓涵讲哲理故事。说得好。讲得不错，同学们已经习惯，习惯我说：记下同学珍贵的名字，记下你的心得。一般我说“记下”，同学们就知道下边是：“珍贵的……”
家常学习《马说》。我不很喜欢学生预习，尤其是过度预习，比较愿意看到“元阅读”状态。一篇短文，并不复杂，学起来应该比较轻省。尤其韩愈，他提倡质朴有内涵，文字不特别艰涩，所以没有留下特别高要求的预习：读读课文，熟悉它。
六班给我的惊喜：几乎没有错字，读出来流畅清晰。
上课，还是一贯的“散步”味道。即使学习遥远时代的文章，也觉得亲切。怕不够“落实”就提醒，写一写，记下来。一堂课两堂课，并不是感觉漫长得没有尽头——希望学生也有类似感觉。
课间是快乐时光，课间我一般不回办公室，跟学生在一起看，听，聊。
校园里有一刻，每一天的这一刻，出奇的宁静，沁人心脾。外出到操场跑步的八九年级还没有回来，七年级已经在我们的小院子里做完操，站好在靠北边的综合楼下等待一起解散。一时间，鸦雀无声。直到第一个跑步的班级踏着整齐节拍跑回，他们响亮的口号震响。这会儿，我处理杂务，喝点水。回顾一下今天课堂，跟同事聊聊惊喜和遗憾。稍微放松一小会，开始看作业。学生们最着急的是作文，看完一本拿走一本。看着小山一样的作业本缓慢减少，微弱成就感。想着孩子们正期盼作业发回，鼓励自己：加油，加油。
一会儿要准备好语文“四加一”那个“一”的教案。“四”就是“新课标”要求的课时量，老实教书就成。可爱的“一”是节由语文老师承担的一节和语文课有联系的其他类型课，因为正在摸索，正式的名称还没有定下来。
时间在学校里过得很快，它就是十二三岁少年的步伐，连蹦带跳就远了，过去了。
中午，简单午餐。
阳光真好，中午不回家的孩子也吃完了他们的午饭，在教室里看书做作业。校园十二点四十之后，又有一段寂静。玉兰白的开了，干净的花朵，在正午阳光下，几乎透明；紫的，还是“木笔”模样。我看看它们说：我知道你古雅的名字叫“辛夷”。
一点五十，一个音符轰地打开所有学生的喉咙，几乎是下意识的，全体歌唱：
我们向往大海……只有大海能纳百川……我们敬仰高山……登高望远才知地阔天宽……
我们学校的校歌，我不会唱歌，可是，有时候这旋律会突然自己到来，我也不由得哼唱。
下午，我们年级语文既定的集体备课时间。我们按时到学校会议室，这会儿会议室就是我们几个的，我们在那里讨论今天的课题。开始之前，偷偷瞄几眼：窗台上仙客来开得快败了，三五只粉红的“耳朵”还支棱着。
下午第二节课，提醒自己保持心境平和，投入到孩子们稚嫩的生机勃勃的文字中，容许我遇到孩子们就抒情。感觉很好，宛如踏入花园，踏入早春的花园。新芽花蕾，喜悦在字里行间。
可惜只一节课。又一个会：我们五班六班任课老师的碰头会。我喜欢小型会议，大家围坐一处，亲切交流。没有人打官腔，没有“一言堂”。讨论的内容又是孩子们的学习生活，很舒服。说的认真说，听的诚恳听。尤其倾听的样子我很感动。茜茜老师本来就美丽，慢慢说话，仔细听同事说话的时候，更好看了。我们的组长，小张老师听到有益的建议。就记下来——开会也可以觉得时间没有停下来。
再次回到自己的桌子那儿。茶已经凉了，很饿，不想吃东西，也没有东西吃。看作业。
外边风起云涌。天灰了混了黑了。远雷阵阵，春天的雨也能这样：急骤，倾泻而下。轻薄的春装抵不住湿寒，孩子们不怕冷，小脸兴奋得红了，不住地嚷嚷。躁动，即使沉默也从眉目手足间冒出来。
放学时间到。雨还在落。孩子们没有雨具的很多，因为早晨上午中午都温暖晴朗。离家远一点的孩子挤在走廊等待，家长来得及时的，忙忙穿上雨衣撑开雨伞走了。急着跟家长联系的孩子冒雨去打电话，我说：来，先用我的电话。
打通的，打不通的，都说谢谢。
打完电话之后，浩一没有走，因为他妈妈没有办法来接他。妈妈说：你自己解决。浩一就留下来跟我一块等雨停。
我俩聊天。雨中，一个好的说话伙伴在身边，是幸运的事情，雨送来的礼物。 浩一说：我觉得人的心灵最有意思，首先，它可以特别大，无边无际。谁能说出心的边际?说不出吧?还有它永远跟着你，只要活着，心就在你里边。还有一个人心里的好东西，别人没有办法拿走……心里的世界，打开可以，对不喜欢的人，一下子就关上。就跟不存在一样。
他说：我们现在交朋友，首先就是先玩到一块儿……有一个朋友，就像多了一个新世界……
雨一直在下，我们听不见雨声。我们彼此倾听，不急不忙的说。
浩一说：这样的人太少了，应该拿出去“展览”，叫好多人知道……
我问：谁呀，你说?
他说：你呀，我说你呢。你很珍贵。
我?珍贵?还是感动。
雨停了，我家杨师傅和车来了。路上，重温浩一君的话，说给杨听。
比较用心地整治我们两个人的晚餐，在电视机前边吃，因为“青歌赛”已经开始，我爱的合唱，清澈的雪水一样的和声流淌过来。耳边一直回荡：
褡裢里的锅盔轻了……轻了……
心上的忧伤重了……重了……
没有听完就睡着了。
写的是昨天。今天，刚收到徐莉的书。我没有问她要，心里喜欢，怕她麻烦没有张口要。可她寄来了。书在我的同事间传一小会回到我的手里，一个字一个字念出已经很熟悉的几个字：能说的，都不痛。
(责任编辑：陈玉龙)