【摘 要】
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2017年4月24日,中国科学仪器行业的“达沃斯论坛”——2017 (第十一届)中国科学仪器发展年会(ACCSI 2017)在南京国际青年会议酒店召开,会议主题为“融合与发展”,这是ACCSI首
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2017年4月24日,中国科学仪器行业的“达沃斯论坛”——2017 (第十一届)中国科学仪器发展年会(ACCSI 2017)在南京国际青年会议酒店召开,会议主题为“融合与发展”,这是ACCSI首次走进历史名城南京.ACCSI 2017借助十年的品牌积淀,发挥南京的区位优势,吸引了来自“政、产、学、研、用”等方面的1000余位高端人士与会.
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科学课上的探究活动,应当是以学生充分的动手实践、细致观察为基础的,所有的讨论分析、归纳总结,都离不开学生前面充分的“做”。但我们发现,在“生本”课堂中,教师放手让学生去探究之余,学生却没有什么新的收获,甚至轰轰烈烈地做了一节课之后,不仅没有提出新问题,连原定的教学目标也无法实现。这到底是怎么一回事呢? “生本”课堂,重“思考”还是重“操作” 在几次市区科学研究课上,有两位老师教授的都是《磁铁的
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