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多年以来，我们的写作教学系统一直沿袭的是文体教学法的体系。即将写作教学始终纳入到记叙文、说明文、议论文三种大的类别之中。应该说，这种文体式的写作教学法在某种程度上也还是有其必要性的，但也只是反映了我们的作文教学在某一个阶段的发展状况或者需求状况而已。当然也同时反映了语文老师的修业状况或者学生的实际语文水平。要从写作的本质上