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目前我国的高职英语教育应本着“以就业为导向、以能力为本位”的教育要求，突出综合职业能力培养，满足职业岗位对人才知识、能力和素质的需要，从而构建合理的人才培养模式。但由于我国高职教育起步晚、发展快，受到教材编写、测试体制和师资等条件的制约，高职院校英语教学模式尚不完善。为培养实用型人才，全面提高学校英语教学水平，改善高职英语教学相对滞后的现状，我们有必要找出高职院校英语教学存在的误区，并探索一条切实、可行的出路。