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在非目的语环境下对韩汉语教学中,韩国学生口语表达明显滞后于其他技能,这与教学环境、韩国本土汉语教学模式及韩国学生的学习特征有关。在口语课教学中,教师要结合韩国学生的特点,克服不利因素,掌握好教学技巧和原则,让学生敢说、想说、能说、会说和必说。
非目的语环境下韩国学生汉语口语课教学的策略与方法
【摘 要】
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在非目的语环境下对韩汉语教学中,韩国学生口语表达明显滞后于其他技能,这与教学环境、韩国本土汉语教学模式及韩国学生的学习特征有关。在口语课教学中,教师要结合韩国学生
【机 构】
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北京大学对外汉语教育学院,中国社会科学院研究生院,
【出 处】
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国际汉语教学研究
【发表日期】
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2014年02期
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