提高阅读教学中“语文味”的策略

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一、注重咬文嚼字这是提高品词析句能力和培养语感的重要途径。一般来说,语文教师都有通过引导学生品析词句来理解文本、感悟作者情感的意识,但往往浮光掠影,做不到位。如对《荷花》一课中的“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字的处理,很多教师会这样教学:1.你觉得这句话中哪个字用得最美?为什么?2.“冒”还可以换成别的什么字?3.用“冒”字更加可以看出什么?而王崧舟老师在教学这句话时讨论完前两个问题后引导学生深入体会。4.用心读前后几句话并体会:你觉得怎样 First, pay attention to biting words This is an important way to improve the ability to analyze words and phrases and cultivate language sense. Generally speaking, Chinese teachers all have the sense of emotion by guiding students to analyze the texts and comprehend the emotions of the author. As in the “Lotus” lesson in the “white lotus flower between these big disc” in the “take” word processing, many teachers will teach this: 1. Do you think this sentence Which word is used most beautiful? Why? 2. “Take ” can also be replaced by what other words? 3. With “take ” word can see more? And Wang Songzhou teacher in teaching this sentence to discuss End After the first two questions to guide students in-depth experience. 4. read carefully before and after a few words and experience: what do you think
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