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本文对第二课堂进行系统设计，实施规范管理与运作，把大学四年第二课堂时间划分为适应期（大一）、提升期（大二和大三）和成熟期（大四）三个阶段，提出了适应期与学生专业学习、社会服务结合，提升期与专业提高、兴趣培养相结合，成熟期与创新创业、就业相结合的理念。同时建立认证系统和一套完整的管理体系，来规划大学生第二课堂，使第二课堂认证证书成为第一课堂学历证书的补充和提升。