论文部分内容阅读
目的：探讨健康教育对脊髓损伤患者心理的影响。方法通过2014年1月至2016年1月我科收治的脊髓损伤患者随机选择32例，给予系统化健康教育。采用焦虑自评量表( SAS)和抑郁自评量表( SDS)，分别对其系统化健康教育前后的心理状态进行评定。结果：接受系统化健康教育后患者焦虑程度明显降低，抑郁人数有明显下降。结论：系统化的健康教育可以较好的改善患者的抑郁心理，促进患者身心功能的恢复。