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“创建一流高职院校，培育现代商帮人才”——奋进中的浙江工商职业技术学院
【出 处】
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高等教育研究
【发表日期】
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2006年9期
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地方高校的希望和出路就在于以区域发展需求为工作创新的源泉和动力，全方位地为所在区域发展服务。地方高校通过社会，履行自己的使命，赢得办学资源，激发创新活力，增强办学能力，实现区域社会和大学发展的双赢。浙江工业大学近年来始终坚持立足浙江，服务浙江的办学宗旨，把区域需求作为工作创新的源泉和动力，加强学科建设，打造创新平台，强化区域服务，培养创新人才，推进学校持续创新，取得了明显成效。
2006年9月22日-24日，由华中科技大学、湖南大学和南京航空航天大学联合主办，湖南大学承办的“第十一届大学教育思想研讨会”在湖南大学隆重召开。来自全国各高校与教育研究机构的100余名代表与会，会议共收到交流论文近百篇。湖南大学党委书记刘克利教授、华中科技大学副校长冯向东教授、南京航空航天大学副校长吴庆宪教授代表三所发起高校致辞，湖南省教育厅高教处和湖南省教育科学院领导到会祝贺。本届研讨会围绕“创新型国家建设中的高等教育发展”的主题，对“创新型国家建设中高等教育的使命”、“大学制度改革与学术组织创新”、
大学科技园是知识经济时代大学社会职能的重要延伸，是国家创新体系的重要组成部分。本文选择我国部分国家大学科技园及其所依托的大学作为研究对象．通过专家访谈、实地考察、查阅文献资料等方式，对我国大学科技园的发展现状进行了广泛的调研，并综合应用高等教育学、管理学、经济学、系统科学等学科的理论知识，采用文献分析、比较分析和案例分析等方法进行研究。
高等教育正面临着“入学机会、经济承受能力和问责制”三大挑战，这促使大学必须追求新的卓越。大学必须转变校园文化，创造学习型共同体，改革课程和教与学的方法，根据学生的需要而不是教师的喜好来设计课程和制定课程标准，为学生提供广博的文理知识、为职业准备的核心知识，培养学生学以致用的能力。为此，大学应当确立以使命为导向的战略规划，以学生为中心，促进教师发展，为实现优秀的教学提供技术和学术支持。
本研究以个人收益的差异性为研究基点，设计多元化的国家助学贷款还款模型。主要内容可分为四个部分。第一部分（第2章），高等教育个人成本与收益的理论与实证。以与高等教育个人收益相关的人力资本理论为基本理论依据，通过对国内外有关高等教育个人收益率研究的阐述，计算了我国获得助学贷款者的高等教育个人收益率，并发现，这一学生群体与没有获得助学贷款的学生群体相比具有较高的个人收益。本文的进一步研究还得出，在获得助学贷款的群体中，还款政策的不同也引起高等教育个人收益率的变化。
“学科规训”（Discipline）是由学科发展而来的西方知识社会学的一个概念。从学科规训的视角，可以窥见中国大学人文教育是如何从古典形态嬗变为近代学科化形态的历史过程，也可以清晰地看到学科规训对大学人文教育的人文性是如何限制和遮蔽的。无论是中国还是西方，古典的人文知识中都包含有自然科学知识在内。但早期的科学是处于知识世界的边缘地位的，依附于宗教文化、哲学文化，并未取得独立的地位。
在国家科研体制建设中，如何正确处理研究型大学、政府科研机构和企业研发机构这三大科研活动执行主体的相互关系对我国科学合理地配置科技资源，集中优势科技力量，促进研究型大学的建设与发展具有十分重要的意义。本文将世界主要国家研究型大学与政府科研机构的关系模式概括为三类：美英模式、法德模式和俄中模式，并且在深入分析美英和法德模式的基础上，对如何处理我国研究型大学与政府科研机构之间的关系提出了一些建设性的意见。
1900年美国大学协会（AAU）的成立，标志着在美国高等教育结构中产生了一种新的组织形式——研究型大学。作为一种社会组织和自觉群体，它的形成和发展受到学者们的广泛关注。以往有关美国研究型大学的研究成果，大多集中在研究型大学的产生和发展历史，研究型大学的特征，研究型大学与联邦政府的关系，研究型大学在美国高等教育系统中的地位和对美国科学的贡献，研究型大学的经费和物质保障，研究型大学的人力资源等方面。
从1914年办学伊始，浙江工商职业技术学院几代人用智慧与勤劳谱写了今天的华美乐章，用自信与创新镌刻出了当下的辉煌业绩，向人们展现了令人瞩目的人才培养五大特色。