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【摘 要】
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近年来,实证研究方法在中国教育管理研究中的应用已取得了长足的进展。然而,在教育管理实证研究的进展中还存在着一系列显在问题和潜在问题,包括研究模型"版本"偏低、研究成
【机 构】
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华东师范大学基础教育改革与发展研究所; 华东师范大学教育管理学系;
【出 处】
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教育发展研究
【发表日期】
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2018年12期
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