【摘 要】
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从社会和历史发展全局来看,医学教育和医生培养因其维系着人们的健康、生命的延续,乃至文化的传承,历来是广受关注的主题.医学发展和医生培养正在变得越来越科学化,越来越人
【机 构】
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南方医科大学研究生院南方医科大学外国语学院;南方医科大学南方医院;
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从社会和历史发展全局来看,医学教育和医生培养因其维系着人们的健康、生命的延续,乃至文化的传承,历来是广受关注的主题.医学发展和医生培养正在变得越来越科学化,越来越人文化.关于新医学教育模式的提出以及医学目的的讨论和五星级医生标准的确定,都对医学工作者提出更高要求——博学而人道.要实现这一要求,离不开医学院校所提供的医学人文教育,正是它在为医学播下人文的种子.21世纪临床医学教育的根本目的是培养能够胜任临床岗位的合格医生,而在当前医疗卫生事业迅猛发展的背景下,对医生的个人资质和医学教育的整体发展都提出更高要求,医学教育转型和临床教育模式向更高层次转化已迫在眉睫.批判性思维能力、医学叙事能力、医疗岗位胜任能力和职业道德素养是21世纪医学生必须具备的四项主要能力,医学教育必须从零散的、过时的和静态的课程模式中脱颖而出,使医学教育与医学科学发展相互协调、相互依存.
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