【摘 要】
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探究学习是当前小学数学课堂教学中一种重要的教学策略和学习方式,在实际操作过程中存在流于形式、效率不高等问题。激发探究的内在动力、发挥教师的引导作用、重视探究后的
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探究学习是当前小学数学课堂教学中一种重要的教学策略和学习方式,在实际操作过程中存在流于形式、效率不高等问题。激发探究的内在动力、发挥教师的引导作用、重视探究后的交流评价,是创造合适、有效的探究空间、发挥探究学习实效性的有力措施。
Inquiry learning is an important teaching strategy and learning method in the current mathematics teaching in primary schools. There are some problems in the actual operation such as the form and the low efficiency. To stimulate the inner motivation of inquiry, to play the guiding role of teachers and to pay attention to the exchange and evaluation after inquiry is a powerful measure to create a suitable and effective space for inquiry and to explore the effectiveness of learning.
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