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《医用高等数学》是我校本科生的必修课，是为医学生学习后续课打基础的一门基础课。由于是基础课，学时少，又由于后续课的需要，必须讲解一元微积分、多元微积分、微分方程、概率论的基本知识，内容多，信息量大，加上数学课程的抽象性，在大众化教育的现状下，学生接受度明显下降。怎样根据学生特点，提高教学质量，刻不容缓。经过教学研究，感到除教师精心设计、使教学更加直观化之外，