【摘 要】
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初中生物理教学是从初二开始接触的,初二物理的知识虽然基础但对于刚接触的初中生来说还是有一定的难度。随着社会进步与发展,以往传统的课堂传授方法已经不足以满足学生物理
【基金项目】
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陇南市教育科学规划课题《初中物理课堂有效提问方法研究》研究成果,立项号:LN[2017]56
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初中生物理教学是从初二开始接触的,初二物理的知识虽然基础但对于刚接触的初中生来说还是有一定的难度。随着社会进步与发展,以往传统的课堂传授方法已经不足以满足学生物理知识的需求,因此,我们课题组通过将实验内容带入到我们初中生的课堂之中,使学生能够明白一些物理现象产生的原因,从而更好的理解课堂内容。并且,我们要在教学上引导学生主动完成实验内容,培养学生的实践能力与学习兴趣。学生能从实验中对相关知识加深记忆和理解,有助于提升初中生的学习成绩。
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