【摘 要】
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孩子能否成才,取决于什么?不仅是教师的能力,主要决定于孩子的习惯。培养孩子的好习惯主要从两方面着手:一是学习习惯的培养,二是日常行为习惯的培养。作为教师和家长的我,越
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孩子能否成才,取决于什么?不仅是教师的能力,主要决定于孩子的习惯。培养孩子的好习惯主要从两方面着手:一是学习习惯的培养,二是日常行为习惯的培养。作为教师和家长的我,越来越能体会到家长“望子成龙,盼女成凤”的心理。家长希望子女能接受最好的教育,换言之,希望孩子的老师是最出色的,更希望老师能把自己的孩子培养得更加出色。可是,从一些教育著作中可以发现,孩子能否成才,关键不仅在于老师,更在于孩子的习惯。查·艾霍
It depends not only on the ability of a child to become successful, but also on the child’s habits. Good habits to train children mainly from two aspects: First, the training of learning habits, and second, the cultivation of routine behavior. As a teacher and parent, I can feel more and more parents “Succeed, hope female into phoenix” mentality. Parents want their children to receive the best education. In other words, they hope their children’s teachers will be the best and hopefully the teachers will be able to train their children even better. However, from some educational writings, we can find out that the key to children’s success is not only the teacher but also the children’s habits. Charles Ai Huo
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【摘要】国家批准郑州建设国家中心城市对于郑州来说是重大的战略机遇，将在很大程度上增强其城市辐射力。本文将从郑州城市辐射力的制约因素及郑州建设国家中心城市的路径来分析郑州建设国家中心城市对于其城市辐射力的带动作用，并为郑州国家中心城市建设提供一定的路径支撑。 【关键词】郑州 国家中心城市 城市辐射力 作用 一、郑州国家中心城市建设背景简介 国家中心城市住房和城乡建设部（以下简称住建部）提出的处
1．掌握观察实验的方法 要在演示实验和分组实验中注意引导学生掌握有意观察的方法，并养成综合分析观察的习惯。在观察实验现象时善于根据观察的目的发现现象的特征，这才是有意观察。然而不是所有的学生都会有意观察，测试表明，未经过训练的学生中能够有意观察实验现象的约占10％—15％。例如：教师在课堂上做了一个试管装水烧小金鱼的实验，让同学们观察，学生们看到水开了，小金鱼还活着。然后教师发给学生每人一只
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