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文章从明确不同阶段的培养目标是实现中学数学教师职前职后一体化协同培养的前提;改革和调整课程体系和教学内容,加强职前培养和职后培训的衔接与融合;加强校企合作,提升中学数学教师职业技能三方面论述了中学数学教师职前职后一体化协同培养实践策略.
中学数学教师职前职后一体化协同培养实践
【摘 要】
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文章从明确不同阶段的培养目标是实现中学数学教师职前职后一体化协同培养的前提;改革和调整课程体系和教学内容,加强职前培养和职后培训的衔接与融合;加强校企合作,提升中学
【机 构】
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河南科技学院数学科学学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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河南科技学院2018年教师教育改革研究项目(编号:2018JSJYYB10)
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