【摘 要】
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目的 通过在临床医学局部解剖学的理论教学中引入PBL结合案例分析教学法,让学生主动寻找解决问题的途径和方法,培养学生的临床思维和解决实际问题的能力,提高临床医学局部解
【机 构】
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江西医学高等专科学校 江西 上饶334000
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目的 通过在临床医学局部解剖学的理论教学中引入PBL结合案例分析教学法,让学生主动寻找解决问题的途径和方法,培养学生的临床思维和解决实际问题的能力,提高临床医学局部解剖学理论教学的教学质量.方法 选取2017级专科层次临床医学1-4班学生380人为实验对象.随机分为2组:16级临床1-3班的学生为对照组,16级临床4班的学生为实验组.对比两组同学综合成绩.结果 PBL教学组学生在需要思考问题、解决问题的成绩上为24.5±7.5分,传统教学组需要思考问题、解决问题的成绩上为13.5±8.5分,PBL教学组得分明显高于传统教学组.结论 案例分析结合PBL在临床专科局解理论教学中的教学应用是有一定效果的,值得推广.
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