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<正> 学生有“凝”,教师能解“凝”;这自然是教师的一种本领.但是如果仅限于“解疑”,以为学生无疑了便算完成了教学任务,则未免有失偏颇. 宋代学者张载说:“有不知者有知,无不知者无知”,“于不疑处有疑,放是进矣.”这个观
设问与反思的若干方法
【摘 要】
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<正> 学生有“凝”,教师能解“凝”;这自然是教师的一种本领.但是如果仅限于“解疑”,以为学生无疑了便算完成了教学任务,则未免有失偏颇. 宋代学者张载说:“有不知者有知,无
【机 构】
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浙江省湖洲中学
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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2001年5期
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