【摘 要】
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通用技术是新课改后提出的一门新的课程,其内容覆盖面广,学科涉及面宽,课程综合性强。但绝大多数师范院校还没有设置通用技术教育专业,导致通用技术教师严重短缺。不少学校该
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通用技术是新课改后提出的一门新的课程,其内容覆盖面广,学科涉及面宽,课程综合性强。但绝大多数师范院校还没有设置通用技术教育专业,导致通用技术教师严重短缺。不少学校该课程只能由信息技术、物理等学科教师兼任,教学理念、专业知识、实作技能等都与一名合格通用技术教师存在很大距离,难以适应通用技术的课程要求,严重削弱了通用技术的课程价值。为提高通用技术教师的专业水平,发挥通用技术课程在核心素养下的作用,改善通用技术课程实施现状,本文就核心素养下通用技术教师的专业发展,从深入学习新课标,正确理解并熟练掌握新课标的理论
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