【摘 要】
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<正>《长方体的认识》是在学生已有平面图形知识和长方体初步认识的基础上进行教学的。设计时我分四个层次进行教学,即导入新课探究新知识—合作交流—巩固练习—课堂小结。
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<正>《长方体的认识》是在学生已有平面图形知识和长方体初步认识的基础上进行教学的。设计时我分四个层次进行教学,即导入新课探究新知识—合作交流—巩固练习—课堂小结。在导入新课程时,我是从复习平面图形入手,媒体出示以前学过的一些平面图形,让学生说出图形名称,使学生进一步体验平面图形是由线段围成的。接着实物展示一些立体图形,让学生从中找
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