【摘 要】
：
小学语文古诗词教学中创设情境的方法 摘要：在小学语文古诗词教学时，教师总是采用向学生解释诗句，要求学生背诵默写的传统教学方法，没有将解释古诗词作为教学的重点，导致教学过程比较枯燥乏味，学生缺乏学习兴趣。本文阐述了在小学语文古诗词教学中创设情境的
论文部分内容阅读
小学语文古诗词教学中创设情境的方法
摘要：在小学语文古诗词教学时，教师总是采用向学生解释诗句，要求学生背诵默写的传统教学方法，没有将解释古诗词作为教学的重点，导致教学过程比较枯燥乏味，学生缺乏学习兴趣。本文阐述了在小学语文古诗词教学中创设情境的方法，以期激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
关键词：古诗词教学 小学语文 创设情境
创设情境能够活跃课堂教学气氛，调动学生的学习积极性和主动性，提高学生古诗词鉴赏能力。
其他文献
小组合作学习在初中英语教学中的优化策略 摘要：科学技术的日新月异和经济文化建设的繁荣发展，凸显了知识经济的重要性。在新课程改革背景下，教学越来越重视小组合作学习。初中英语作为一门特殊的语言课程，更需要通过小组合作学习模式提高教学效率，提高学生的
初中语文古诗词教学方法探究 摘要：古诗词是中华民族的文化瑰宝，它意境深远、内涵丰富，不仅体现了汉语言简意赅的功能性，还涵盖了中华几千年的历史文化。培养学生古诗词文化修养，不仅有助于学生更好地学习语文知识，还有助于培养学生良好的审美情趣。同时，古
聋哑学生的小学数学生活化教学探讨 摘要：相较于普通学生来说，聋哑学生的学习模式还是有所不同的。在生活中引入数学化教学方式，可以使数学学习变得通俗易懂，同时让聋哑学生所学的数学知识生活化，从而帮助他们解决生活中遇到的问题，达到学以致用的目的。因此
刍议提问在小学语文课堂教学中的运用 摘要：在小学语文课堂教学过程中，有效运用提问，不仅可以集中学生的注意力，提高语文课堂教学效率，还有利于实现培养学生语文核心素养的教学目标。基于此，本文探讨了如何在小学语文课堂教学中运用提问，旨在提高小学语文课
初中历史教学中家国情怀的渗透 摘要：历史是一门人文性较强的学科，家国情怀是历史学科核心素养的构成之一。在素质教育理念下，中学教育目标是培育德、智、体、美全面发展的人才。基于此，本文探讨了家国情怀渗透初中历史教学的策略，以期提升學生的人文情怀与民
翻转课堂在小学语文阅读教学中的应用 摘要：翻转课堂能够有效激发学生的语文阅读兴趣，让学生成为课堂主体，提升学生的学习自主性。在教学中，小学语文教师应用翻转课堂，可以提升学生语文学习能力。本文探讨了翻转课堂在小学语文阅读教学中的应用，以期为广大小
小学语文线上线下教学衔接策略 摘要：线上教学与线下教学的融合与衔接，代表了当前和未来教育发展的主要趋势，也是突破教学瓶颈，破解教学难题的有效手段，更是打造高效教学，激发学生学习主动性的关键途径。基于此，本文探讨了小学语文线上线下教学的衔接策略。
基于红色歌曲的小学音乐合唱教学思考 摘要：随着素质教育的发展，人们越来越重视红色歌曲。在小学音乐教学中使用红色歌曲，不仅可以培养学生的艺术修养和思想情操，还可以培养学生良好的意志品质和核心素养。红色歌曲具有中国特色音乐文化，体现了中国民族精神，
在高中语文任务群教学中融入学生发展指导 ——以《沁园春·长沙》为例 摘要：《普通高中语文课程标准（2017 年版）》创造性地提出了高中语文的任务群教学，这种教学方式打破了传统的高中语文教学理念，使得高中语文教学与时代发展有了更为紧密的贴合。本文以
初中语文整本书阅读探究 摘要：随着初中语文教学的逐渐深入，阅读教学方式发生了转变。现如今，语文教学中整本书阅读理念得到了社会的广泛认可，替代了原有单篇阅读的阅读方式，并注重培养学生在阅读时的独立思考能力、分析问题和解决问题的能力。关键词：初中语