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学校心理健康教育工作直接缘起于应急管理，这种心理咨询模式具有较大的局限性，如服务面窄，主要对象是有心理障碍的学生；有医疗化的倾向，是一种以心理咨询与治疗为主的医学模式。随着认识的深化，心理健康教育应面向全体学生的发展已成为共识。因此，学校心理健康教育在指导思想上要实现三个转换：把主要面向少数学生的心理咨询转换为主要面向全体学生的普及性心理健康教育模式；