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长期的教育教学实践告诉我们，凡是具有强烈而自觉的学习动机的学生，一般都能专心听讲，认真完成作业．遇到困难时表现出极大的自制力和顽强精神；而学习动机不端正、动机水平低的学生，对待学习的态度比较被动，遇到困难与障碍时不能坚持学习，克服困难的信心与决心较差，因此要使学生具有优良的学习品质和坚忍不拔的学习毅力，就必须重视小学生学习动机的培养和激发。儿童的学习动机不是固有的，也不是凭空产生的，而是在学习实践中逐步形成、逐步加强的。