【摘 要】
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在聋哑学校的实际教学中,根据学生在听力、语言能力及智力等方面的差异,采用分类教学的形式,有利于充分挖掘和发挥其潜能,有效补偿其缺陷,使其受到适合于自身所需要的教育。
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在聋哑学校的实际教学中,根据学生在听力、语言能力及智力等方面的差异,采用分类教学的形式,有利于充分挖掘和发挥其潜能,有效补偿其缺陷,使其受到适合于自身所需要的教育。在聋哑学生班级中实施分类教学,我认为要遵循“五统一”“五分类”相结合的原则。一、统一计划,目标分类制定统一的教学计划是实现教学整体目标的前提,而学生差异大的现实,决定了整体教学目标实现的前提是将学生正确分类,确定不同
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