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音乐对于提升学生的综合能力发挥了相当大的作用,音乐教育的目的与培养全面发展的人的素质教育目标相呼应.当下,小学音乐教学大多仅停留在表面上的听和看,在营造氛围、增加参与机会方面做得稍显不足,而马克思在《1844年经济学哲学手稿》一书中曾经指出:“正如音乐才能唤醒能欣赏音乐的感官,对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义,就不是它的对象.因为我的对象只能是我的某一种本质力量的证实.”因此,要想感悟到音乐作品的美感和更深层次的含义,教师应当从培养音乐欣赏能力多下功夫,不仅要教授乐理知识,而且要多让学生去体会感受音乐之美,这样才能获得更高层次的音乐享受,音乐教学才能取得成功.笔者结合多年教学实践,分析当前小学音乐教学中存在的问题,对在小学音乐课程中如何培养学生的音乐作品欣赏能力进行研究,并提出建议.