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拥有一批具有专业素养的心理健康教育教师是顺利推进中小学心理健康教育工作的关键。文章从“主题-体验-行动”培训模式的内涵、特征、过程阶段和实施策略等方面进行了阐述。认为在实践中此种培训模式对解决教师培训中重理论轻实践的问题具有很强的针对性和实效性，有助于受训教师专业素养的养成。
立足于主题感悟于体验落实于行动——中小学心理健康教育教师培训模式研究
【摘 要】
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拥有一批具有专业素养的心理健康教育教师是顺利推进中小学心理健康教育工作的关键。文章从“主题-体验-行动”培训模式的内涵、特征、过程阶段和实施策略等方面进行了阐述。
【机 构】
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广西师范学院教育科学学院
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2013年4期
【基金项目】
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2011年新世纪广西高等教育教改工程项目“地方高师院校应用心理学专业人才的立体化教学体系构建的行动研究”的阶段性成果,项目编号为2011JGA066
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