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教案是教师教学思想、整合知识的产物,但长期以来,部分教师的教案却是教材的缩写、知识的罗列,对教学未起到有效的指导作用,教案作为教学工作重要环节的作用没有突显出来。作者针对高职计算机类课程教学中常用的教学方法的教案进行了改革,使计算机类课程教案的撰写不再是知识的搬家,而是更能体现出教师的智慧和教学理念。