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针对英语专业学生二外日语学习热情逐渐下降的现象，就二外日语学习动机进行问卷调查，结果显示，相当一部分学生虽然重视二外日语的学习，但是学习热情有余而方法缺失，导致学习动力减弱。为了扭转这种学习热情逐渐走低的现状，教师必须做出有效的应对，如注重引导、注意归纳总结学习方法、采取多样化教学手段等，保持学生的学习积极性，不断激发其学习热情。