论文部分内容阅读
摘 要：爱玩是孩子的天性，尤其幼儿园孩子，户外游戏活动，因其宽阔的活动空间，多种多样的游戏方式，使孩子们可以尽情玩乐，同时也对儿童们的发散创造性思维提供了宽广的空间，越来越受到教育部门和广大家长的重视。本文立足园本实践，总结了户外游戏活动实施过程中存在的问题，最后提出了相应的改善对策。
关键词：幼儿园 户外游戏安全 问题与对策
我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。开展户外游戏或体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过户外活动，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。
1 幼儿园户外游戏活动中的安全问题
活泼爱玩是幼儿的天性，绝大部分孩子都对在户外进行的活动有着浓厚的兴趣，但根据中国近5年来的幼教机构意外人身伤害调查数据报告显示，幼儿园组织的户外游戏活动同样也是低龄儿童最容易受到人身安全伤害的一项日常活动。
1.1 活动器械本身及其维护中的不安全因素
幼儿园活动器械若存在某种安全隐忠，则会成为威胁幼儿身心健康的“杀手锏”。在我国大部分地区的实际情况中，低龄儿童所喜爱的有些户外游戏设施甚至还存在较大的安全隐患，例如设备操作人员对设备的运转原理和日常维护并不了解，设备本身因长时间使用而产生的故障、老旧、损毁等，这些问题无疑给孩子们的户外游玩活动埋下了会造成人身意外伤害的隐患。
1.2 活动场地本身的不安全因素
活动场地的不安全因素包括场地周围存在安全隐患和活动场地选择不当两个方面。幼儿教育机构要对活动范围内的场所以及周边的设施和环境等进行全面的安全检查，确保儿童在户外活动时所处的地区具有较高的安全系数。如：户外游戏活动时的音响电源可能会造成安全隐患;户外活动场地中塑胶场地和草地的比例较小，水泥地比重过大;场地清理不及时，留有钉子等尖锐物。
1.3 游戏组织和管理中的不安全因素
有的教师在组织户外游戏时因为经验、能力、责任心等原因，造成不安全因素。例如有的教师忽略幼儿之间的身体素质和心理素质存在的差别，对具有不同条件的孩子在相同活动场所下的安全条件没有充分考虑，就容易使儿童在户外游戏活动中出现意外人身伤害的情况。有的教师虽然人在活动场地，眼睛也留意幼儿的行动，但事先总不能及时发现安全隐患;有的教师缺乏应有的责任心，在工作中存在侥幸或麻痹心理，认为以前这样做没有发生事故或危险，现在也不会发生事故，存在漫不经心的态度。
2 幼儿园户外游戏安全隐患的主要因素
2.1 幼儿规则意识弱造成的不安全因素
幼儿在户外游戏中规则意识较弱，对户外游戏的安全知识不了解或一知半解、似懂非懂。遇到突发事件时自我保护意识和自我保护能力有限，即使处于危险之中也很难意识到危险，只有在危险的极限状态，才会以哭叫的方式求救。这些危险因素使得幼儿户外游戏中难免受到跌伤、撞伤等身体威胁。
2.2 保教人员准备不充分造成的不安全因素
幼儿教育机构在对儿童户外游玩活动进行组织准备时需注意两个方面：首先是在对儿童身体状况和自身情况有充足了解的基础上做好户外活动内容的计划安排，这项工作通常情况下由对儿童情况较为熟悉的人员负责。其次是对户外活动所涵盖的地点、活动的场地、游戏所需要的器材道具等进行的安全性常规检查，同时也包括了活动结束之后道具与器材的收集和归纳。
3 幼儿园户外游戏活动中安全问题的解决对策
3.1 提高户外活动场所包含要素的安全系数
首先，游戏期间所使用的器材道具要通过正规购买渠道选择国家安全认证的生产商家;其次，要及时开展器械维护工作，定期或不定期对活动器械进行清洗和消毒，对已损坏器械迸行维修;第三，合理规划活动场地，合理划分器械摆放规律和区域，对器材道具的使用方式方法、注意事项以及游戏场所所处区域的周边状况、周围环境等要在活动开始之前就纳入活动必须考虑的范围之内。
3.2 以安全规范为导向加强幼教机构户外活动管理
幼教机构必须要以安全规范为前提进一步修订和完善看护人在幼儿户外活动游玩时的注意事项以及管理规范，幼儿园要逐步建立完善校园安全制度，包括幼儿每日入园常规晨检制度、设施设备安全检查制度、安全工作责任制度、安全工作奖惩制度等，将安全工作和绩效考评结合起来。
3.3 规范幼儿园教师户外游戏活动操作规程
安全隐患的多发原因是操作规程的不规范，容易造成安全隐患，这就要求幼儿园教师在进行户外游戏活动时要有规范的操作规程。因材施教，不做超出幼儿能力的不当要求;做好户外游戏的准备工作，做好器械和场地检查;做好幼儿的热身活动指导，避免运动伤害;组织幼儿做好身体放松活动;及时清点人数、有序离开活动场地。
综上所述，户外游玩活动是顺应儿童天性、启发儿童思维、引导儿童健康快乐成长的重要方式。幼教机构特別是幼儿园机构必须要加强对户外活动内容中关于安全问题的检查，完善幼儿看护人和幼儿的安全理念认知教育，才能使户外活动在带领孩子们游玩的同时发挥出教育成效。
参考文献：
[1] 民间体育游戏在幼儿素质教育中的实践策略研究[J].王鹏.才智.2019（35）.
[2] 曾惠萍.农村幼儿园实施情境体育游戏刍探[J].成才之路.2020（02）.
[3] 刘玥.浅析幼儿园课程中童谣与幼儿体育游戏的关系[J].教育教学论坛.2020（08）.
[4] 游慧琼.大班户外体育游戏有效开展的策略探析[J].名师在线.2020（04）.
关键词：幼儿园 户外游戏安全 问题与对策
我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。开展户外游戏或体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过户外活动，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。
1 幼儿园户外游戏活动中的安全问题
活泼爱玩是幼儿的天性，绝大部分孩子都对在户外进行的活动有着浓厚的兴趣，但根据中国近5年来的幼教机构意外人身伤害调查数据报告显示，幼儿园组织的户外游戏活动同样也是低龄儿童最容易受到人身安全伤害的一项日常活动。
1.1 活动器械本身及其维护中的不安全因素
幼儿园活动器械若存在某种安全隐忠，则会成为威胁幼儿身心健康的“杀手锏”。在我国大部分地区的实际情况中，低龄儿童所喜爱的有些户外游戏设施甚至还存在较大的安全隐患，例如设备操作人员对设备的运转原理和日常维护并不了解，设备本身因长时间使用而产生的故障、老旧、损毁等，这些问题无疑给孩子们的户外游玩活动埋下了会造成人身意外伤害的隐患。
1.2 活动场地本身的不安全因素
活动场地的不安全因素包括场地周围存在安全隐患和活动场地选择不当两个方面。幼儿教育机构要对活动范围内的场所以及周边的设施和环境等进行全面的安全检查，确保儿童在户外活动时所处的地区具有较高的安全系数。如：户外游戏活动时的音响电源可能会造成安全隐患;户外活动场地中塑胶场地和草地的比例较小，水泥地比重过大;场地清理不及时，留有钉子等尖锐物。
1.3 游戏组织和管理中的不安全因素
有的教师在组织户外游戏时因为经验、能力、责任心等原因，造成不安全因素。例如有的教师忽略幼儿之间的身体素质和心理素质存在的差别，对具有不同条件的孩子在相同活动场所下的安全条件没有充分考虑，就容易使儿童在户外游戏活动中出现意外人身伤害的情况。有的教师虽然人在活动场地，眼睛也留意幼儿的行动，但事先总不能及时发现安全隐患;有的教师缺乏应有的责任心，在工作中存在侥幸或麻痹心理，认为以前这样做没有发生事故或危险，现在也不会发生事故，存在漫不经心的态度。
2 幼儿园户外游戏安全隐患的主要因素
2.1 幼儿规则意识弱造成的不安全因素
幼儿在户外游戏中规则意识较弱，对户外游戏的安全知识不了解或一知半解、似懂非懂。遇到突发事件时自我保护意识和自我保护能力有限，即使处于危险之中也很难意识到危险，只有在危险的极限状态，才会以哭叫的方式求救。这些危险因素使得幼儿户外游戏中难免受到跌伤、撞伤等身体威胁。
2.2 保教人员准备不充分造成的不安全因素
幼儿教育机构在对儿童户外游玩活动进行组织准备时需注意两个方面：首先是在对儿童身体状况和自身情况有充足了解的基础上做好户外活动内容的计划安排，这项工作通常情况下由对儿童情况较为熟悉的人员负责。其次是对户外活动所涵盖的地点、活动的场地、游戏所需要的器材道具等进行的安全性常规检查，同时也包括了活动结束之后道具与器材的收集和归纳。
3 幼儿园户外游戏活动中安全问题的解决对策
3.1 提高户外活动场所包含要素的安全系数
首先，游戏期间所使用的器材道具要通过正规购买渠道选择国家安全认证的生产商家;其次，要及时开展器械维护工作，定期或不定期对活动器械进行清洗和消毒，对已损坏器械迸行维修;第三，合理规划活动场地，合理划分器械摆放规律和区域，对器材道具的使用方式方法、注意事项以及游戏场所所处区域的周边状况、周围环境等要在活动开始之前就纳入活动必须考虑的范围之内。
3.2 以安全规范为导向加强幼教机构户外活动管理
幼教机构必须要以安全规范为前提进一步修订和完善看护人在幼儿户外活动游玩时的注意事项以及管理规范，幼儿园要逐步建立完善校园安全制度，包括幼儿每日入园常规晨检制度、设施设备安全检查制度、安全工作责任制度、安全工作奖惩制度等，将安全工作和绩效考评结合起来。
3.3 规范幼儿园教师户外游戏活动操作规程
安全隐患的多发原因是操作规程的不规范，容易造成安全隐患，这就要求幼儿园教师在进行户外游戏活动时要有规范的操作规程。因材施教，不做超出幼儿能力的不当要求;做好户外游戏的准备工作，做好器械和场地检查;做好幼儿的热身活动指导，避免运动伤害;组织幼儿做好身体放松活动;及时清点人数、有序离开活动场地。
综上所述，户外游玩活动是顺应儿童天性、启发儿童思维、引导儿童健康快乐成长的重要方式。幼教机构特別是幼儿园机构必须要加强对户外活动内容中关于安全问题的检查，完善幼儿看护人和幼儿的安全理念认知教育，才能使户外活动在带领孩子们游玩的同时发挥出教育成效。
参考文献：
[1] 民间体育游戏在幼儿素质教育中的实践策略研究[J].王鹏.才智.2019（35）.
[2] 曾惠萍.农村幼儿园实施情境体育游戏刍探[J].成才之路.2020（02）.
[3] 刘玥.浅析幼儿园课程中童谣与幼儿体育游戏的关系[J].教育教学论坛.2020（08）.
[4] 游慧琼.大班户外体育游戏有效开展的策略探析[J].名师在线.2020（04）.