【摘 要】
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近年来,我国课堂教学改革的浪潮此起彼伏,各种对教学质量具有指导意义的成果不断涌现。然而,这些成果大多着眼于如何使学生掌握知识、技能,往往忽视学生的个性发展。这就需要
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近年来,我国课堂教学改革的浪潮此起彼伏,各种对教学质量具有指导意义的成果不断涌现。然而,这些成果大多着眼于如何使学生掌握知识、技能,往往忽视学生的个性发展。这就需要从学生的学习方式上进行转变,要让学生在愉快、轻松、热烈的气氛中自觉地把知识转化为自己的能力,真正掌握学习的主动权。小组合作学习具有使学生优势互补、促进学生个性健全发展、形成良好人际关系的优点,越来越多的被老师所采用。但是,我们在教学实践中发现,
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