数学家华罗庚曾经说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”生活是数学的丰富源泉。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》强调:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”,“数学教学中要体现数学源于生活又应用于生活的特点,使学生感受数学与现实生活的联系,感受数学的趣味
义务教育均衡发展和职业教育充分发展是今后一段时期我区教育工作的重点，它直接关系到全区教育事业健康、协调、可持续发展的重大问题。因此，组织力量开展全区义务教育和职业教
课程教材研究所课程研究室张廷凯研究员在《课程·教材·教法》2009年第2期撰文指出，教师的课程决策是为教师在课程发展与实施过程中对形成课程的要素及条件（课程目标
协调人与自然的关系,保护地球的生态环境,已是整个人类刻不容缓的任务。让每一位公民了解环境现状,认识环境问题的严重性显得尤为重要。＂保护环境,教育为本＂,环境教育是社会可
通过对某住宅小区挡土墙的岩土工程勘察与治理工作,对墙后住宅楼地基及边坡的稳定性进行了技术论证,寻求快捷、经济、可靠、安全的治理方法。
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第九次全国热处理大会于2007年9月17～19日在大连理工大学国际会议中心隆重召开。来自全国各地有关大专院校、科研院所和公司企业的热处理科技工作者及各界代表近600人参加了大