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在当今世界经济高速发展和信息时代的今天，我国的各行各业都需要大量具有较强实践技能的高技能、高素质服务人才。高职教育的学科教学体系向实践教学体系的改革渐趋深入，然而学生实践能力评价体系改革却滞后于高职教育的发展。因此，结合基于工作过程化的教学模式特点，构建出以职业能力培养的高职学生实践能力评价体系，以期促进高职教育各要素的协同发展。