【摘 要】
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对话教学不是让教师成为课堂的主角,而是将教师和学生看成平等的主体.在对知识进行深度探究的同时使教学主体及时沟通思想,增进师生间理解和认同感.同时,对话教学更注重尊重
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对话教学不是让教师成为课堂的主角,而是将教师和学生看成平等的主体.在对知识进行深度探究的同时使教学主体及时沟通思想,增进师生间理解和认同感.同时,对话教学更注重尊重学生的心理要求. 在小学数学教学中,由于数学知识具有一定的抽象性, 教师应积极与学生沟通,及时了解学生学习的不足,掌握学生的心理状态.从而改进教学方法,帮助学生提高对数学知识的理解和记忆.
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