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<正>国外的总体教育环境相对比较轻松自由,音乐教育主要依靠的是学生的自主性。换句话说,出于宽松政策的进一步实施,国外音乐教育更加侧重于学生与教师之间的知识交流,而不是一味的知识灌输。而中国化的音乐教育理论是根据外国的主要音乐教育方法,同时结合中国具体社会实际而总结和探讨出的相应理论知识,不仅对中国音乐教育事业的进一步发展会带来较为深厚的积极影响,也会对中国后期社会文化建设的深入落实奠定基础。在徐冰编著的《音乐教学理论新