【摘 要】
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情境之于知识,犹如汤之于盐。好的情境能为学生获取知识提供阶梯,体验知识的发生与发展过程,促使学生身临其境、独立思考、自主探究、合作交流。熬汤讲究五味调和,教师如何熬
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情境之于知识,犹如汤之于盐。好的情境能为学生获取知识提供阶梯,体验知识的发生与发展过程,促使学生身临其境、独立思考、自主探究、合作交流。熬汤讲究五味调和,教师如何熬制好情境之汤?笔者认为必须凸显以下八大维度。一、凸显思辨维度,激活学生思维创设情境的目的是为了训练学生思维,为学生探究
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