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“先学后教”是基于生本教育提出来的一种全新的教学模式,很多学科已经作出了研讨、尝试与实践.那么音乐学科如何真正把学生当作课堂的主人,把课堂的着眼点从教师的“教”逐步移到学生的“学”上来?试图通过设置预习先行感知;通过体验模仿肢体、听觉感受;通过铺设台阶层层深入学习.
先学后教——谈小学音乐教师如何导学
【摘 要】
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“先学后教”是基于生本教育提出来的一种全新的教学模式,很多学科已经作出了研讨、尝试与实践.那么音乐学科如何真正把学生当作课堂的主人,把课堂的着眼点从教师的“教”逐
【机 构】
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浙江省诸暨市暨阳街道暨阳小学,浙江 诸暨,311800
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2019年23期
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