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生活是数学的源泉，紧密联系生活的“源头性”的数学问题，既能让学生感受到数学与生活的密切联系，更能激发学生强烈的探究兴趣。因此，数学课堂教学应该联系生活，让生活数学进入课堂，使数学变得具体、生动，从而诱发学生学习数学的兴趣，促使学生积极地参与数学知识的形成过程，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。
初中数学教学生活化是一条阳光闪耀的道路
【摘 要】
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生活是数学的源泉，紧密联系生活的“源头性”的数学问题，既能让学生感受到数学与生活的密切联系，更能激发学生强烈的探究兴趣。因此，数学课堂教学应该联系生活，让生活数学进入课堂
【机 构】
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河南省遂平县嵖岈山镇初级中学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2014年14期
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