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随着高等教育快速发展，核算型会计逐步向管理型会计演变，这种演化，要求高校培养以高素质为依托的应用性创新人才。应用型创新人才具有其自身独特的性质特点，我国有些高等院校在应用型创新人才方面的培养与建设还不能完全适应社会发展的需要，这样就存在着构建实践教学体系的不足。文中在分析了会计学专业实践教学方面的弊端之后，创造性的提出了会计学应用型创新人才培养的实践教学“2＋2”新模式，为人才培养与实践教学提供了新的思路。