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本文通过研究构建顶岗实习“双元”管理体系,将企业和学校共同作为管理主体,充分调动企业的管理主动性和积极性,弥补原有管理中学校单一管理的不足,使校企分工深入合作,发挥各自优势,协同管理学生;通过建立完善的体系,制定相关制度和标准可以有效规范管理主体的管理行为和管理过程,保障顶岗实习培养目标的顺利实现.