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总结了目前口语教学的特点和趋势，同时对比澳大利亚口语教学的模式，指出现有的口语教学模式存在的问题，根据英语教学中的临近发展区的原则，提出了一种可行的教学模式，提供了该教学模式同传统的教学模式的对比实验。阐述了该教学模式的可行性和意义。
分级指导式口语教学模式的实验报告
【摘 要】
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总结了目前口语教学的特点和趋势，同时对比澳大利亚口语教学的模式，指出现有的口语教学模式存在的问题，根据英语教学中的临近发展区的原则，提出了一种可行的教学模式，提供了该教学
【机 构】
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河北理工大学外国语学院
【出 处】
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河北理工学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年1期
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