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“学法”不仅仅指学习方法，而且还包括学生对自身学习过程的认识。如学习观点、学习习惯、学习态度和学习目的等，这是学生对学习活动的自我意识、自我体验和自我评价，是一种带有策略性的较高层次的学法。加强学法指导，就是要帮助学生掌握“学法”。新课程标准要求培养有适应能力、务实
中师语文教学中学法指导的策略与方法
【摘 要】
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“学法”不仅仅指学习方法，而且还包括学生对自身学习过程的认识。如学习观点、学习习惯、学习态度和学习目的等，这是学生对学习活动的自我意识、自我体验和自我评价，是一种带有
【机 构】
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兰州师范学校
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2004年9期
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