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学习兴趣对体育教学效果有直接的影响。未来的社会要求体育院校培养全面发展和个性相统一的人才，综合素质高，易于再培训的人才是世界各国高中等教育改革发展方向。从学习兴趣与动机的一个侧面反映我国体育运动学校培养目标太具体、课程设置不够合理，学习兴趣在转移。应面向21世纪，加快教学改革步伐，提高办学质量，参与社会竞争。