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数学课堂是一个有组织的认识过程,课堂提问作为一种常见的教学方式贯穿始终,怎样的提问才最有效呢?笔者试从三个教学片段的分析谈谈自己的看法
数学课堂怎样提问最有效
【摘 要】
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数学课堂是一个有组织的认识过程,课堂提问作为一种常见的教学方式贯穿始终,怎样的提问才最有效呢?笔者试从三个教学片段的分析谈谈自己的看法 片段1: 前不久在市级骨干教师培训班上听了一节研究课《圆的周长》,课上教师为了揭示圆的周长与半径(直径)有关,转动系绳的小球形成一个圆,让学生观察小球运行的轨迹形成的圆的周长然后缩短绳子的长度,再转动,让学生观察教师演示后提问:圆的周长与什么有关?学生一看,心
【出 处】
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教学与管理(小学版)
【发表日期】
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2006年9期
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