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素质教育的实施与推进，需要从理论观念形态转化为实践操作形态，只有确立了一系列切实有效的操作形式，才能真正建立起实施素质教育的运行机制。有效的教育操作是保证素质教育目标达成的极其重要的“实战”性环节。本文将紧扣我国学校实际，重点围绕教育操作的价值、现状以及确立有效教育操作的科学理念、一般原则等作出考察与分析，并对有助于学生素质更有效度培育的一些崭新操作形式进行了分析和探讨。