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江苏职教于2011年开始全面启动“五课”教研”两课“评比活动，“两课”评比是以课堂教学竞赛为基本点，通过学校、县、市和省层层筛选，经过教案评比、说课、答辩与上课等环节的评比，全面推进职业教育课程改革，提高课堂教学的有效性，促进骨干教师的培养。笔者以参加2012年省计算机专业技能课程“两课”评比活动的亲身体验，对课程项目教学改革实践加以总结，进一步提高了课堂教学研究能力和水平。